Наша история

Учебный процесс осуществляется на базе колледжа и включает в себя:

— общеобразовательный компонент;

— профессиональный компонент;

— учебные предметы обязательного выбора.

Для реализации прав на получение профессионального образования лиц с ОПФР в колледже создана соответствующая учебно – материальная база. Занятия проходят в уютных кабинетах теоретического обучения, лабораториях, производственных мастерских, машинно – тракторном парке, оснащённом современной техникой и оборудованием, практика – на учебном хозяйстве, предприятиях.

Образовательный процесс организован в специальных группах наполняемостью 12 человек. Ребята учатся среди равных себе и поэтому комфортно чувствуют себя на занятиях. Организация образовательного процесса достигается за счет слаженной работы педагогического коллектива. В данных группах работают 15 преподавателей и 7 мастеров производственного обучения.  Большинство педагогов имеют большой стаж работы с лицами с ОПФР. Они выбирают оптимальные формы, методы и приемы деятельности, строят обучение в соответствии с индивидуальными возможностями учащихся, не допуская их переутомления и перегрузок. Педагоги грамотно сочетают обучение, воспитание и коррекцию личности, повышают уровень самостоятельности ребят: учат распределять бюджет, помогают в приобретении одежды, обуви  и других вещей. Все это позволяет добиваться позитивных результатов. Для осуществления консультативной и коррекционно-развивающей работы организована работа педагога – психолога, педагога социального.

Учащиеся Центра проживают в общежитии колледжа. В общежитии созданы все условия для учёбы и полноценного отдыха. С учащимися Центра в общежитии работают 5 воспитателей. Организовано дежурство в ночное время. В общежитии расположен актовый зал, на этаже оборудованы комнаты: для отдыха, самоподготовки, бытовая комната, кухня, обеспечен бесплатный доступ к беспроводной сети Интернет. Все помещения оборудованы современной бытовой техникой и мебелью.

Воспитательная работа в общежитии направлена на формирование культурного поведения в быту, формирование навыков ведения домашнего хозяйства, самообслуживания, на воспитание здорового образа жизни и обеспечение разумной занятости учащихся. Формы и методы работы определяются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, их интересов и запросов. Мероприятия проводятся в форме бесед, воспитательных часов, дискуссий, интеллектуальных игр, викторин, конкурсов, круглых столов,  информационных часов, практических занятий и т.д.

Педагогический коллектив колледжа стремится организовать досуг учащихся так, чтобы каждый из них нашел себе занятие по интересам. В распоряжении учащихся два спортивных зала, тренажёрный зал, зал для занятия настольным теннисом, библиотека, работают спортивные секции, объединения по интересам.

Организация внеурочной занятости выражена активным участием учащихся в объединениях дополнительного образования, работающих в колледже: «Юный кулинар», «Атлетическая гимнастика», «Робототехника LEGO», «Волейбол», «Мир рукоделия», «Баскетбол». Анализ работы объединений   по разным направлениям деятельности показал, что учащиеся не просто заняты в свободное от учебы время, но и развивают свои творческие, спортивные и технические способности. 

Особенно важным в плане социальной адаптации учащихся Центра является то, что они с первых дней пребывания в колледже становятся полноправными участниками образовательного процесса, принимают активное участие в досуговой, культурной, спортивной, творческой деятельности, приобретая ценный опыт работы в команде, что в значительной мере способствует их успешной социализации.  О результативности такой работы свидетельствует то, что изделия декоративно-прикладного творчества учащихся ежегодно участвуют в областных выставках. Команды, сформированные из числа учащихся с ОПФР, успешно принимают участие в соревнованиях на уровне колледжа, республиканских и международных соревнованиях (по линии Спешиал Олимпикс).

Занятия спортом для данной категории учащихся является одним из любимых занятий, а также фактором, способствующим формированию у них навыков здорового образа жизни. С 2007 года колледж начал сотрудничество с Белорусским Комитетом Спешиал Олимпикс. Участие в соревнованиях, организуемых этой общественной организацией, предоставляет возможность учащимся развивать свою физическую форму, испытывать радость от собственных достижений и преодоления трудностей.

Наши достижения:

турнир по Юнифайт футболу:

2009 год Минск Юнифайт футбол – 3 место.

2010 год Минск Юнифайт футбол  – 1 место.

2014 год Минск Юнифайт футбол  – 2 место.

Европейская неделя футбола:

2011 год Минск, футбол – 1 место.

2012 год Минск, футбол – 1 место.

2017 год Минск, футбол  – 2 место

Международный турнир по Юнифайт футболу:

 2013 год Борисов – 2 место.

Специальные олимпийские игры (баскетбол):

2007 год Шанхай (Китай) – золотые медали;

2009 год Варшава (Польша) – серебряные медали;

2011 год Афины  (Греция)– золотые медали;

2014 год Антверпен (Бельгия) – золотые медали.

Республиканский турнир  по футболу для лиц с интеллектуальными нарушениями, тренирующимися по программе Спешиал Олимпикс:

2018 год Глуск – 4 место;

2022 год Лида – 1 место;

2023 год Лида – 1 мест.

Республиканские соревнования по водным видам спорта:

2018 год Минск: 3 – золотые медали, 4 – серебряные медали, 2 – бронзовые медали;

2020 год Минск: 2 – золотые медали, 5 – серебряные медали, 5 – бронзовые медали;

2021 год Минск:  2 – серебряные медали, 1 – бронзовая медаль;

2023 год Минск:  2 – серебряные медали, 1 – бронзовая медаль.

Республиканский турнир среди женских команд по футболу для лиц с интеллектуальными нарушениями, тренирующимися по программе Спешиал Олимпикс:

2021 год Улла – 1 место;

2022 год Барановичи – 1 место.

Республиканский турнир по настольному теннису:

2022 год Витебск – 2 золотые медали, 1  серебряная медаль.

          Важный этап – трудоустройство выпускников.  По окончанию курса обучения учащиеся сдают выпускные квалификационные экзамены и получают направление на работу. Лица с ОПФР относятся к работникам с низкой конкурентоспособностью на рынке труда.  Поэтому трудоустройство этой категории учащихся является очень важным этапом в процессе профессионально образования, а также их профессиональной и социальной адаптации.  Сотрудники колледжа оказывают содействие учащимся с ОПФР в трудоустройстве в соответствии с нормативными правовыми документами, регламентирующими вопросы трудоустройства лиц данной категории, а также во взаимодействии с местными исполнительными и распорядительными органами, управлениями по труду, занятости и социальной защите, территориальными центрами социального обслуживания населения, руководителями предприятий, организаций.

 Для оказания помощи и поддержки выпускникам на начальном этапе их трудовой деятельности сотрудники колледжа в соответствии с постановлением Министерства образования Республики Беларусь от  19.07.2011 года № 92  «Об утверждении Положения о патронате лиц с особенностями психофизического развития и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь», постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31.05.2013 №433 «Об утверждении Положения о постинтернатном сопровождении детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в течение двух лет после окончания учебного заведения осуществляют патронат выпускников из числа лиц с ОПФР.